ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

Καθηγητής Παναγιώτης Ήφαιστος

Τμήμα Διεθνών και  Ευρωπαϊκών Σπουδών - ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Ανδρούτσου 150 185 34  Πειραιάς 6^ος όροφος    γρ. 601, τηλ. 30 210 414 2725

e-mail: info@ifestosedu.gr – ifestos@unipi.gr , Web www.ifestosedu.gr ή www.ifestos.edu.gr

Σε διπλανές σελίδες θα βρείτε ανακοινώσεις για τα επιμέρους μαθήματα. Στην ιστοσελίδα του Τμήματος συνήθως αναρτώνται τόσο αυτές οι ανακοινώσεις όσο και οι ανακοινώσεις άλλων διδασκόντων

περιεχόμενα

1.9.2011. Πρώτη ανακοίνωση Διευθυντή προγράμματος για τον 7ου κύκλου μεταπτυχιακών σπουδών

20.2.2012. Ωρολόγιο πρόγραμμα, Εαρινό εξάμηνο 2011-12

---------------------------------------------------

Ανακοίνωση διευθυντή προγράμματος για προκαταρτικά μαθήματα και για έναρξη μαθημάτων 7ου κύκλου

αναρτημένη στην διεύθυνση Ανακοινώσεις Διευθυντή Προγράμματος (http://www.ifestosedu.gr/79MAdirectorAnnou.htm)

Προς φοιτητές του 7ου Μεταπτυχιακού κύκλου σπουδών

Αγαπητοί Φοιτητές,

Σας ευχαριστούμε που επιλέξατε το Τμήμα μας και θα κάνουμε ότι μπορούμε για να εκπληρώσουμε τις προσδοκίες σας για μεταπτυχιακές σπουδές των πιο υψηλών προδιαγραφών.

Τόσο σ’ αυτούς που δεν έχουν κάνει προπτυχιακές σπουδές στα γνωστικά πεδία του Τμήματος όσο και στους αποφοίτους Τμημάτων Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών ή συγγενών τμημάτων, θα συνιστούσα να προσέξουν όλως ιδιαιτέρως τα προκαταρτικά μαθήματα. Προσφέρουν εφόδια για παραγωγική μελέτη και επιτυχή φοίτηση στον μεταπτυχιακό κύκλο σπουδών που επιλέξατε.

Η προσέλευση στην διδασκαλία είναι υποχρεωτική. Οι μεταπτυχιακές σπουδές είναι σεμιναριακού χαρακτήρα, δηλαδή, συνεπάγονται ενεργότερη απ’ ότι στα προ-πτυχιακά συμμετοχή των φοιτητών. Το μάθημα δεν μπορεί να περιορίζεται σε κάποιου είδους μονόλογο των διδασκόντων. Γι’ αυτό, απαιτείται αφενός προγενέστερη κατ’ οίκον προετοιμασία, και αφετέρου, ενεργή συμμετοχή των φοιτητών με κριτικά σχόλια και ερωτήσεις κατά την διάρκεια του μαθήματος.

Τα προκαταρτικά μαθήματα, σκοπό είχαν να σας εισαγάγουν στο πνεύμα ενός μεταπτυχιακού κύκλου σπουδών, να σας προετοιμάσουν για τα κεντρικά ζητήματα που θα διδαχθούν, να σας προϊδεάσουν επιστημολογικά, να σας καθοδηγήσουν βιβλιογραφικά και να απαντήσουν στις πρώτες ερωτήσεις και απορίες. Φροντίστε να αξιοποιήσετε τα εισαγωγικά αυτά μαθήματα για να διευκολύνετε τα περαιτέρω βήματα. Όπως θα έχετε ήδη αντιληφτεί, η μελέτη εισαγωγικών κειμένων κατά την διάρκεια του εξαμήνου συναρτάται με τις γνώσεις που κατέχει ο κάθε ένας από εσάς. Τονίζω ότι η αναβάθμιση των σπουδών σας συνεπάγεται εισαγωγικές γνώσεις για να μπορούν οι καθηγητές να προχωρούν σε μετάδοση γνώσεων μεταπτυχιακού επιπέδου. Όσο περισσότερο έχετε μελετήσει τόσο περισσότερο θα μπορέσετε να χρησιμοποιήσετε τα σεμινάρια για να εξειδικεύσετε, εμβαθύνετε και διευρύνεται τις γνώσεις σας. Θα σας διευκολύνει, επιπλέον, να αντεπεξέλθετε στον έλεγχο γνώσεων στο τέλος του εξαμήνου.  Για το καίριο αυτό ζήτημα θα επανέλθω στην συνέχεια.

Ανά πάσα στιγμή, για ότι θέλετε, μπορείτε να απευθύνεστε στην γραμματεία του Μεταπτυχιακού και ανάλογα με το ζήτημα (και) απευθείας σ’ εμένα τις ώρες υποδοχής, ή ηλεκτρονικά στην διεύθυνση info@ifestosedu.gr. Στην ιστοσελίδα του Πανεπιστημίου αναρτώνται συχνά ανακοινώσεις. Το ίδιο και στην δική μου ιστοσελίδα www.ifestosedu.gr, όπου στον τομέα των Μεταπτυχιακών, αναρτώ τις ανακοινώσεις μου και κάθε τι που αφορά την διδασκαλία και την βιβλιογραφία των μαθημάτων που εγώ διδάσκω (ή που άλλοι συνάδελφοι μου ζητούν να σας κοινοποιήσω – σημειώνω και τονίζω ότι οι ανακοινώσεις σε κάθε περίπτωση αναρτώνται και στην ιστοσελίδα του Τμήματος).

Τώρα, με αφορμή την έναρξη του εξαμήνου, θα ήθελα να τονίσω κάποιες σημαντικές πτυχές που αφορούν την φοίτησή σας.

            Πρώτον και εξαιρετικά σημαντικό ζήτημα που αφορά την εύρυθμη και εύτακτη εκπλήρωση του μεταπτυχιακού κύκλου σπουδών, είναι η τήρηση του κανονισμού. Η αυστηρή τήρησή του, ταυτόχρονα με την διασφάλιση διδασκαλίας υψηλών ποιοτικών βαθμίδων είναι προς το συμφέρον σας, γιατί αναβαθμίζει το δίπλωμά σας. Τον κανονισμό μπορείτε να τον βρείτε στην διεύθυνση http://www.unipi.gr/pmsdes/kanonismos_pms_des.pdf. Η τήρηση του κανονισμού θα είναι αυστηρή.

Δεύτερον, θα ήθελα εξαρχής να σας τονίσω δύο ζητήματα: την παρακολούθηση των μαθημάτων που είναι υποχρεωτική και τον τρόπο διεξαγωγής των μαθημάτων που διαφέρει από τα προ-πτυχιακά μαθήματα. Είναι αδιανόητο ένας μεταπτυχιακός κύκλος σπουδών να μετατρέπεται σε αμφιθέατρο προ-πτυχιακών όπου ο καθείς προσέρχεται όποτε θέλει, φεύγει όποτε θέλει, συνομιλεί κατά την διάρκεια της διδασκαλίας και παρακολουθεί τα μαθήματα κατά βούληση. Η έναρξη των μαθημάτων θα γίνεται σύμφωνα με το ωρολόγιο πρόγραμμα που ανακοινώνεται κάθε εξάμηνο. Η λήψη των παρουσιών γίνεται στην αρχή του μαθήματος και αν κάποια ή κάποιος, κατ' εξαίρεση, αργήσει, καλύτερα θα ήταν να περιμένει μέχρι το διάλειμμα σημειώνοντας την ώρα προσέλευσής του μετά το διάλειμμα. Αναφέρω επίσης με έμφαση ότι αποτελεί σοβαρό παράπτωμα –αν δεν κάνω λάθος και ποινικό–, εάν κάποιος βάλει υπογραφή στο όνομα κάποιου συμφοιτητή του ο οποίος δεν προσήλθε. Η διεύθυνση του Μεταπτυχιακού θα μεριμνήσει ούτως ώστε να αποτραπούν τέτοια φαινόμενα που στο παρελθόν διατάραξαν σοβαρά τον μεταπτυχιακό κύκλο σπουδών και που δυσαρέστησαν όλους τους εμπλεκόμενους. Κανένα δεν συμφέρουν  και υποβαθμίζουν τις σπουδές που επιλέξατε να κάνετε. Η τήρηση δελτίου παρουσιών είναι, προς το παρόν, ευθύνη του εκάστοτε διδάσκοντα τον οποίο παρακαλώ όπως, για το δικό σας συμφέρον, βοηθάτε στο έργο του. Το δελτίο παρουσιών θα συμπληρώνεται με ευθύνη του διδάσκοντος στην αρχή και στο τέλος του μαθήματος.

Επιπλέον, σας υπενθυμίζω ότι ο κανονισμός προβλέπει συγκεκριμένες περιπτώσεις διαγραφής ενός φοιτητή. Παρακαλώ όπως διαβάσετε τον κανονισμό προσεκτικά γιατί, επαναλαμβάνω, θα τηρηθεί αυστηρά.

Δράττομαι της ευκαιρίας για να θίξω μερικά ακόμη ζητήματα γενικότερου χαρακτήρα και τα οποία καλά θα κάνετε να συζητάτε με όλους τους διδάσκοντες για να ακούτε όλες τις απόψεις αλλά και πιο εξειδικευμένες αναφορές ανάλογα με το γνωστικό πεδίο ενός εκάστου. Πολλοί από εσάς προέρχεστε από άλλους επιστημονικούς τομείς ενώ όσοι έκαναν προ-πτυχιακά στο ίδιο ή παραπλήσια αντικείμενα είναι φυσικό πως θα χρειαστεί να ξαναδιαβάσουν βιβλία εισαγωγικού χαρακτήρα. Επειδή μέριμνά μας είναι, όπως ήδη υπαινίχθηκα, ο μεταπτυχιακός κύκλος σπουδών, να μην επαναλαμβάνει τα εισαγωγικά μαθήματα των προπτυχιακών σπουδών, εξ αντικειμένου, η μελέτη σας απαιτεί τα εξής:

Πρώτον, ένας μεταπτυχιακός κύκλος σπουδών είναι αυτός που υποδηλώνει ο τίτλος του, δηλαδή μεταπτυχιακά και όχι προπτυχιακά μαθήματα. Πρακτικές που ενδεχομένως ισχύουν στο εξωτερικό ή σε άλλα πανεπιστήμια της Ελλάδας δεν μας αφορούν και σκοπός μας είναι α) να προσφέρονται σπουδές που όντως θα είναι μεταπτυχιακού επιπέδου και β) θα διεξάγονται με χειραφετημένο τρόπο που θα στοχεύει τις πιο υψηλές επιστημονικές βαθμίδες. Έτσι, για να επιτευχθεί αυτός ο σκοπός –κάτι το οποίο είναι λογικό να απαιτείται εσείς οι ίδιοι– ο καθένας από εσάς ανάλογα με τις ελλείψεις του καθενός, απαιτείται διαρκής μελέτη εισαγωγικών κειμένων. Έτσι μόνο θα βοηθήσετε τον διδάσκοντα να εμβαθύνει το γνωστικό αντικείμενο του μαθήματος χωρίς να χάνει πολύτιμο χρόνο επεκτεινόμενος σε στοιχειώδεις εισαγωγικές γνώσεις που συνήθως διδάσκονται στα προ-πτυχιακά (ή ακόμη, σε μερικές περιπτώσεις, και στο Λύκειο). Ελπίζουμε ότι σε αυτό το καίριο ζήτημα να σας βοηθήσουν τα προκαταρτικά μαθήματα. Οι διδάσκοντες θα είναι πάντα στην διάθεσή σας για οτιδήποτε αφορά τις σπουδές σας.

Δεύτερον, είναι απολύτως απαραίτητο κατά την διάρκεια του εξαμήνου να μελετάτε εντατικά την βιβλιογραφία που σας δίνει ο κάθε διδάσκων. Υποθέτω ότι, όπως συνηθίζεται, οι διδάσκοντες προϊδεάζουν τους φοιτητές για την διδασκαλία των επόμενων μαθημάτων ούτως ώστε να σας βοηθήσουν να προσέρχεστε προετοιμασμένοι. Σε κάθε περίπτωση μπορείτε να το ζητήσετε από κάθε διδάσκοντα ανά πάσα στιγμή, ακόμη και πριν την έναρξη των μαθημάτων του. Όπως ήδη αναφέραμε, η ενεργή συμμετοχή των φοιτητών στην διδασκαλία είναι προϋπόθεση αναβάθμισης των μεταπτυχιακών σπουδών. Μόνο έτσι θα μπορέσετε να εμπλουτίσετε τις γνώσεις σας κατά την διάρκεια των σεμιναρίων με διευκρινιστικές ερωτήσεις και σχόλια και έτσι μόνο θα μπορέσετε να ανταποκριθείτε χωρίς δυσκολία στον τελικό έλεγχο γνώσεων. Είναι εις βάρος των σπουδών σας, και ίσως αποτύχετε, αν ακολουθήσετε προ-πτυχιακές πρακτικές, ιδιαίτερα την γνωστή μέθοδο «πυροσβεστικής μελέτης» λίγο πριν τον τελικό έλεγχο γνώσεων. Λογικά, αν παρακολουθείτε σωστά και διαβάζετε κατά την διάρκεια του εξαμήνου, ο έλεγχος γνώσεων θα είναι απρόσκοπτα επιτυχής και η τελική σας μελέτη απείρως ευκολότερη.

Τρίτον, ιδιαίτερα οι φοιτητές που προέρχονται από άλλους επιστημονικούς τομείς θα χρειαστεί να μελετήσουν εντατικά για να μπορέσουν να συμβαδίσουν με τους άλλους. Θα ενθυμείστε ότι κατά την διάρκεια των συνεντεύξεων τονίσαμε αυτή την πτυχή σε όλους ανεξαιρέτως τους υποψηφίους. Μην διστάζετε να συμβουλεύεστε τους διδάσκοντες για τον προσφορότερο τρόπο εκπλήρωσης αυτού του σκοπού.

Τέταρτον, καλό θα είναι να οξύνετε το ενδιαφέρον σας για τα γνωστικά αντικείμενα της επιστήμης που επιλέξατε. Αυτό επιτυγχάνεται, μεταξύ άλλων, με παρακολούθηση σεμιναρίων και επιστημονικών συναντήσεων του Τμήματος και του Κέντρου Διεθνών και Ευρωπαϊκών Υποθέσεων (που ανήκει στο Τμήμα), με μελέτη νέων βιβλίων που κυκλοφορούν και που αφορούν τα διδασκόμενα αντικείμενα και με παρακολούθηση των διεθνών και ευρωπαϊκών εξελίξεων μέσα από έγκυρα επιστημονικά περιοδικά, έγκυρα μέσα ενημέρωσης και έγκυρες ιστοσελίδες. Το διαδίκτυο, ειδικότερα, με εξεζητημένη και σωστή χρήση, μπορεί, πλέον, να είναι κύρια πηγή ενός μελετητή ή ερευνητή. Ο δικτυακός τόπος της ΕΕ περιέχει ιδιαίτερα χρήσιμες πληροφορίες και πολλές αναλύσεις για το ιστορικό, την εξέλιξη, τις λειτουργίες και τις σχέσεις των θεσμών. Επειδή ακριβώς η ΕΕ είναι ένα κεντρικό ζήτημα, καλό είναι έγκαιρα να εξοικειωθείτε με αυτές τις στοιχειώδεις γνώσεις που σήμερα διδάσκονται στο Λύκειο.

Πέμπτον, Εκμεταλλευτείτε επίσης την σχετική υπηρεσία της βιβλιοθήκης μας που σας επιτρέπει να προμηθεύεστε ηλεκτρονικά κείμενα επιστημονικών περιοδικών. Έχουμε ήδη εμπλουτίσει την βιβλιοθήκη με εκατοντάδες βιβλία στο πεδίο των διεθνών και ευρωπαϊκών σπουδών. Πολλά άλλα που έχουν ήδη παραγγελθεί αναμένονται. Οτιδήποτε εμπίπτει στο πεδίο των σπουδών σας παρακαλώ να μας ενοχλείτε πάραυτα για να μεριμνούμε ούτως ώστε να το προμηθευόμαστε και να το τοποθετούμε στην βιβλιοθήκη.

Τέλος αλλά όχι το τελευταίο που θα μπορούσε να αναφερθεί, λέω το αυτονόητο αν τονίσω πως οι διεθνείς και ευρωπαϊκές σπουδές είναι ένα ευαίσθητο, ιδιαίτερο και ιδιόμορφο γνωστικό πεδίο με ρευστά επιστημονικά σύνορα. Συναρτάται, επίσης, με άλλα γνωστικά πεδία της πολιτικής επιστήμης από τα οποία και αντλεί εκλεκτικά. Ουκ ολίγοι δικαιολογημένα εκτιμούν ότι πρόκειται για ένα ολισθηρό γνωστικό πεδίο το οποίο εύκολα μπορεί να διολισθήσει στην διατύπωση ιδεολογικοπολιτικών εκλογικεύσεων, την έκφραση γνωμών και την διατύπωση απλουστευτικών θέσεων που είναι ασύμβατες με σύνθετα φαινόμενα που προσπαθούμε να περιγράψουμε και ερμηνεύσουμε. Μια μόνο ματιά απαλλαγμένη παρωπίδων φανερώνει ότι τόσο στην Ευρώπη όσο και ευρύτερα στο υπόλοιπο κόσμο, έχουμε πολλά κράτη ιστορικά προικισμένα με κυριαρχία και απέραντη ανθρωπολογική ετερότητα. Έχουμε πολλές και αλληλεξαρτώμενες κοινωνικές οντότητες οι οποίες συνδέονται θεσμικά, νομικά και κοινωνικά και έχουμε αναρίθμητους διεθνείς και ευρωπαϊκούς θεσμούς ποικίλων βαθμίδων δικαιοδοσίας και αστάθμητων διαδράσεων – ή τουλάχιστον πιο αστάθμητων απ’ ότι στο εσωτερικό του κράτους. Έχουμε επίσης γεωμετρική αύξηση διεθνικών δρώντων όλων των ειδών με τρόπο που επηρεάζει διανεμητικά την διεθνή και ενδοκρατική ζωή. Ταυτόχρονα, η έντονη οικονομική αλληλεξάρτηση και οι διανεμητικές της προεκτάσεις δεν συνοδεύονται από επαρκείς διεθνείς θεσμούς που θα διέθεταν ανάλογες διανεμητικές δικαιοδοσίες. Η πρόσφατη χρηματοοικονομική κρίση επαληθεύει πλήρως αυτή την παρατήρηση (για να μην αναφερθούμε στους πολλούς πολέμους των δύο τελευταίων δεκαετιών και στα αίτιά τους). Η κρίση της ΟΝΕ λόγω οικονομικών προβλημάτων της Ελλάδας αλλά και άλλων κρατών-μελών, επίσης, υπογραμμίζει το γεγονός ότι ακόμη και στον θεσμικοπολιτικά πιο οργανωμένο χώρο, αυτό της ΕΕ, τίποτα δεν είναι ευθύγραμμο και όλα βρίσκονται υπό την αίρεση πολιτικών στάσεων και συμπεριφορών.

        Ως προς τα οικονομικά φαινόμενα στην Ευρώπη και διεθνώς, δεν είναι τυχαίο ότι στο Τμήμα μας η Πολιτική Οικονομία σε αναφορά τόσο με την ΕΕ όσο και το ευρύτερο διεθνές σύστημα αποτελεί ένα εξαιρετικά αναπτυγμένο γνωστικό πεδίο. Αναλύονται τόσο καθαυτό ζητήματα Διεθνούς Πολιτικής Οικονομίας όσο και συμπαρομαρτούντα καίρια γνωστικά αντικείμενα όπως το διεθνές εμπόριο και τα χρηματοοικονομικά ζητήματα. Συχνά τέτοια και άλλα γνωστικά αντικείμενα αποτελούν κεντρικό άξονα πολλών αναλύσεων όλων σχεδόν των μαθημάτων του Τμήματός μας. Οι επισημάνσεις μου θα μπορούσαν να επεκταθούν στον σύνθετο τρόπο που τίθενται ζητήματα τάξης, δικαιοσύνης και ισχύος στο διεθνές σύστημα σε αντιδιαστολή ή σε σύγκριση με την ενδοκρατική τάξη και σε συνάρτηση με την κοινωνική και πολιτική μορφολογία του διεθνούς συστήματος (και ασφαλώς και σε συνάρτηση με τα αίτια πολέμου που παρεμβάλλονται μεταξύ του διεθνούς δικαίου και του αιτήματος της εφαρμογής του).

Ένα άλλο συναφές ζήτημα που θα ήθελα να τονίσω συντομογραφικά εδώ –τα υπόλοιπα θα τύχουν εμβάθυνσης από όλους τους διδάσκοντες– είναι ότι η διεύρυνση και εμβάθυνση των γνώσεων σ’ ένα τόσο εκτεταμένο και πολύπλοκο γνωστικό πεδίο όπως οι διεθνείς και ευρωπαϊκές σπουδές, εξαρτάται από το κατά πόσο εσείς οι ίδιοι θα ξεφύγετε από την δυναστική και αντι-εκπαιδευτική –κατά την άποψή μου– πρακτική του ενός συγγράμματος που μέχρι πρότινος ίσχυε στον προ-πτυχιακό κύκλο όλων των ελληνικών πανεπιστημίων και που εν μέρει ισχύει και σήμερα. Απαιτείται λοιπόν μελέτη πρωτογενών πηγών και έγκυρων δευτερογενών αναλύσεων, καθώς επίσης και κατανόηση των επιστημολογικών ζητημάτων που θέτει ένα γνωστικό πεδίο που κατά βάση συγκροτείται εκλεκτικά. Οι γνώσεις που θα θέλαμε να αποκομίσετε είναι διάσπαρτες σε αναρίθμητα βιβλία και επιστημονικά περιοδικά. Η βιβλιογραφία που δίνουμε είναι ενδεικτική και ποτέ εξαντλητική. Προσπαθούμε να είναι η καταλληλότερη για να μην ταλαιπωρείστε. Εν τούτοις, κάθε φοιτητής –ιδιαίτερα ο μεταπτυχιακός φοιτητής ενός προγράμματος διεθνών και ευρωπαϊκών σπουδών–, αναμετράται αδιάλειπτα και κριτικά με τα κύρια ερωτήματα του γνωστικού του πεδίου κολυμπώντας σ’ ένα ωκεανό αναλύσεων τις οποίες καλείται να κατανοήσει, να ιεραρχήσει και να αξιολογήσει κριτικά.

Μιλάμε για ένα αδιάλειπτο άθλημα αναζήτησης των αιτιών και των καλύτερων ερμηνειών των διεθνών και ευρωπαϊκών φαινομένων. Αυτά τα προσφέρουν οι καλές θεωρίες τις οποίες και εξετάζουμε συγκριτικά και περιπτωσιολογικά. Αθλούμενοι στοχαστικά κατ' αυτόν τον τρόπο, οι διδάσκοντες φροντίζουν όχι μόνο να αναφέρονται συγκριτικά σε όλο το θεωρητικό κεκτημένο των γνωστικών πεδίων που διδάσκουν, αλλά επίσης να ιεραρχούν και να συγκρίνουν τις θεωρίες ανάλογα με την ερμηνευτική τους δύναμη και σε αναφορά με πλήθος περιπτωσιολογικών μελετών που τεκμηριώνουν την ιεράρχηση των σημασιών. Εν τέλει, άλλο γνώμη και άλλο γνώση και καλή εκπαίδευση, ιδιαίτερα η πανεπιστημιακή, σημαίνει καλλιέργεια της γνώσης.

Λέγοντας αυτά, επιτρέψτε μου να εκφράσω μια προσωπική θέση επιστημολογικού χαρακτήρα, την οποία μπορείτε να συζητήσετε με όλους τους διδάσκοντες, ή ακόμη και να ζητήσετε να προγραμματιστούν σεμινάρια πέραν των ωρών διδασκαλίας. Συγκεκριμένα, δεν είναι πάντοτε και σε όλους αυτονόητο ότι «επιστημονικός πλουραλισμός» δεν σημαίνει εξισωτικό θεωρητικό παραφόρτωμα αναγνωστών και φοιτητών με όλα όσα ακούονται και γράφονται στο ποιοτικό φάσμα που αρχίζει από το 0 (αναιρεμένων θεωρημάτων ή και ιδεολογημάτων) μέχρι το 100 (των θεωριών υψηλών επιστημονικών βαθμίδων). Στο θέμα αυτό εκφράζοντας πάντοτε απόψεις τις οποίες όπως και πολλοί άλλοι ως ακαδημαϊκός διατύπωσα σε πολλά δικά μου βιβλία, τονίζω την λογική θέση ότι επιστημονικές σπουδές υψηλών βαθμίδων επιτυγχάνονται όταν γίνεται συγκριτική και αξιολογικά ελεύθερη ανάλυση θεωριών υψηλών επιστημονικών βαθμίδων, δηλαδή, i) μεγάλης ερμηνευτικής δύναμης σε όλο αν είναι δυνατό το φάσμα των φαινομένων που εξετάζονται, ii) ερμηνευτική δύναμη μεγάλης κλίμακας ανεξαρτήτων και εξηρτημένων μεταβλητών (και κυρίως μεγάλη κύμανση των τιμών των ανεξάρτητων μεταβλητών), iii) ερμηνεία σημαντικών φαινομένων, iv) μεγάλης εφαρμοσιμότητας, v) μεγάλης συμβουλευτικής αξίας και για αυτούς και μερικούς ακόμη λόγους vi) υψηλής επαγγελματικής χρησιμότητας (η κατηγοριοποίηση αντλεί εν μέρει από το Steve Van Evera, Εισαγωγή στην μεθοδολογία της πολιτικής επιστήμης).

Απ’ ότι γνωρίζω στο δικό μας τμήμα στην διδασκαλία επικρατεί παραδειγματικός πλουραλισμός ιδεών, ελευθερία διατύπωσης επιστημονικών θέσεων που βασανιστικά επιδιώκεται να είναι τεκμηριωμένες και ακαδημαϊκή ελευθερία σύμφωνα με τους ζηλευτούς σε σύγκριση με πολλά κράτη του εξωτερικού νόμους και κώδικες ακαδημαϊκής ανεξαρτησίας των ελληνικών πανεπιστημίων. Η ζηλευτή σε σύγκριση με άλλα κράτη ακαδημαϊκή ανεξαρτησία που ισχύει στην Ελλάδα όχι μόνο κατοχυρώνει την ελευθερία της επιστημονικής κρίσης αλλά και την ανάπτυξη επιστημονικών ελέγχων σε όλα τα επίπεδα της ακαδημαϊκής ζωής. Οι σπουδές κύριο σκοπό έχουν, ακριβώς, να καλλιεργήσουν ουσιαστικές-περιεκτικές γνώσεις επαγγελματικά προσανατολισμένες, να εμβαθύνουν την θεωρία του κλάδου, να οξύνουν την κριτική σκέψη, να εξειδικεύσουν γνωστικά σε όσο το δυνατό περισσότερες περιπτώσεις της διεθνούς και ευρωπαϊκής εμπειρίας και να εκπληρώσουν τον σκοπό της αποκόμισης γνώσεων οι οποίες –ανεξάρτητα του τελικού επαγγελματικού προσανατολισμού ενός έκαστου από εσάς– θα είναι επιστημονικά έγκυρες και κοινωνικοπρακτικά-επαγγελματικά χρήσιμες.

Δεν έχω καμιά αμφιβολία ότι όλοι οι διδάσκοντες θα συνδράμουν σε αυτό το άθλημα γνώσης που εσείς οι ίδιοι επιλέξατε. Η δική σας ενεργή συμμετοχή είναι προϋπόθεση για να επιτύχει το έργο τους και για να εκπληρωθούν οι δικές σας επιστημονικές προσδοκίες.

Ξανά σας ευχαριστούμε που επιλέξατε το Μεταπτυχιακό κύκλο σπουδών του ΔΕΣ Πειραιώς. Εγώ προσωπικά και όλοι οι διδάσκοντες θα είμαστε στην διάθεσή σας ανά πάσα στιγμή και καθ’ όλη την διάρκεια των σπουδών σας.

Με χαιρετισμούς και ευχές για καλές σπουδές

Καθηγητής Παναγιώτης Ήφαιστος

Διευθυντής του Μεταπτυχιακού Προγράμματος

1.10.2011

------------------------------------------------------

Κοινοποίηση

-Πρόεδρο Τμήματος Καθηγητή Αθανάσιο Πλατιά

-Διδάσκοντες

-Γραμματεία

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ωρολόγιο πρόγραμμα, Εαρινό εξάμηνο 2011-12

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Μ.Π.Σ.-Δ.Ε.Σ.-7^ος ΚΥΚΛΟΣ (ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2011-2012)

                          ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ  ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ

                            ΩΡΕΣ: 17.15-21.00, ΑΙΘΟΥΣΑ  106   , Κ.Κ. ΠΑΝ.ΠΕΙΡΑΙΑ

·        Τρία διαλείμματα των 15 λεπτών.  Οι ώρες τηρούνται αυστηρά!

·        Μετά την παρέλευση 15 λεπτών από την έναρξη των μαθημάτων οι φοιτητές δεν γίνονται δεκτοί στην αίθουσα.  Τηρείται, με ευθύνη των διδασκόντων, παρουσιολόγιο.

Διδάσκοντες

Α1Ν: ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΚΑΙΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ-(Χρ. Χατζηεμμανουήλ, Ν. Φαραντούρης)

Α2Ν: ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ- (Αθ. Πλατιάς, Π. Ήφαιστος, Χρ. Χατζηεμμανουήλ)

Α3Ν: ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ-(Αθ. Πλατιάς, Ν. Γεωργόπουλος)

Α4Ν: ΚΟΙΝΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ-(Π. ΄Ήφαιστος)

Α5Ν: ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΔΙΕΝΕΞΕΙΣ-ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΕΙΣ-(Π. Λιάκουρας, Ι.Παραβάντης)

Α6Ν: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ-ΣΧΕΣΕΙΣ ΕΛΛΑΔΑΣ-ΤΟΥΡΚΙΑΣ, ΚΥΠΡΙΑΚΟ-  

          (Αρ. Τζιαμπίρης, Γ.Γεννηματάς)

Α7Ν: ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

Α8Ν: ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ